核心提示：7月4日下午，bat365手机版app“教育思想大讨论系列（七）——教育理念专题培训会”在水产楼109报告厅举行。美国加州大学戴维斯分校教授Tien-Chieh Hung应邀做了题为“An Overview of U.S. Higher Education: Take UC School System as an Example”的报告。bat365手机版app全体教职工参与了本次培训会。

                            沈继斌主持

（bat365手机版app通讯员 邱裕明 供图 武佳琪）7月4日下午，bat365手机版app“教育思想大讨论系列（七）——教育理念专题培训会”在水产楼109报告厅举行。应公司党委副书记黄丹、李广宇教授邀请，美国加州大学戴维斯分校教授Tien-Chieh Hung为bat365手机版app全体教职工带来了题为“An Overview of U.S. Higher Education: Take UC School System as an Example”的报告。本次培训会由bat365手机版app副经理沈继斌主持。

                                              Tien-Chieh Hung教授分享

以加州大学戴维斯分校为例，Tien-Chieh Hung教授从学期制度切入，剖析中美两国高等教育的异同。美国的学期制度分为两个大类，一种和中国类似，一年分成两个学期，每个学期15周；另一种一年4个学期，每个学期10周。

美国学期制度分成两个大类，一种一年里分成两个学期，一个学期15周，另一种一年4个学期，每学期10周，加州大学戴维斯分校采用的就是后者，这两种制度各有优缺点，第二种可修的课程比较多，员工的选择也就更多，但同时课时比较短，内容比较少。压力比较大。

加州大学的各个分校各自有不同的管理模式。以大学的院系作为主打，研究生的培养队伍可能由不同院系的老师组成，一方面员工有更多的选择，另一方面也使多名老师共同指导一个员工成为可能。为了吸引员工在本学院研读，Tien-Chieh Hung教授的学院为员工们设立了三种培养方向：生物系统工程，应用生物系统科技，农业与环境技术。员工可以根据自己的兴趣选择课程。学院目的是将员工训练成在生物领域工作但是有工程背景的人才，因此，虽然很多人印象里美国的大学可能会比较轻松，但事实上这一点中美两国一样，员工课程被安排得很紧。不仅课业重，还有大量作业，论文和报告，学校也要求员工能批判性地阅读论文并思考如何运用，对实验的颇为注重。当然在繁重的课业之余学校也会给予一定的人文关怀，例如在给非母语员工更长的考试时间以便理解题目，建立导师制度，确保员工的成绩有跟上计划，或者让有兴趣进入实验室的员工了解老师的情况。对于研究生，则更加考验自主能动性，员工要主动去找指导教授，列出自己要修的课程并让学院通过。区别于国内的三年制硕士，加州大学戴维斯分校的研究生一般都在第一年上课，第二年做完实验毕业，加之学校对员工的成绩有较高的要求，这要求员工们需要更加努力地学习。

报告的最后Tien-Chieh Hung教授补充道，学校鼓励学院之间老师的合作，不仅仅在培养员工上，也在于各种科研项目的合作。而科研项目的经费则大部分从厂商或者政府单位获得，学校提供的不多。

                            现场提问图

培训会的最后，在场教师们结合自身的情况提出了许多问题，Tien-Chieh Hung教授也做出了详尽的解答和回应。相信经过此次培训会，bat365手机版app教师团队对今后的工作有了更深入的理解。

审核人：李广宇